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Universidades de ensino ou de pesquisa? Como se justifica o facto de um estudante terminar a universidade sem saber escrever a própria monografia?

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Comentario

Concordo totalmente com a ideia da "Pedagogia da Escassez". Muitos de nós realmente aprendemos sobre investigação, mas saímos da universidade sem nunca ter feito uma de verdade. Achei muito pertinente a proposta das metodologias ativas, principalmente o PBL e as mini-investigações. Se a monografia fosse construída aos poucos durante o curso, deixaria de ser esse “salto no abismo”.

É realmente um texto muito necessário. Mostra que o problema não é só sobre o aluno ser preguiçoso, mas o sistema que não dá condições. A parte das metodologias ativas me fez repensar como a disciplina de Metodologia poderia ser mais viva e menos teórica. Vale a leitura para quem está a sofrer com a monografia agora.

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· Resposta · 1780007086

[page:2][quote]Qualifica o processo de ensino na universidade, garantindo que a produção
do conhecimento não seja mero exercício teórico, mas uma prática concreta
de intervenção social.[/quote] a qualificação do processo de ensino universitário continua a enfrentar desafios significativos. Embora as universidades tenham expandido o acesso ao ensino superior, ainda existe uma distância considerável entre a produção académica e as necessidades reais da sociedade. Muitas pesquisas permanecem limitadas ao ambiente académico, com reduzido impacto na resolução de problemas concretos como o desemprego juvenil, a diversificação da economia, a inovação tecnológica, a gestão urbana e o desenvolvimento das comunidades rurais.

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